Enem retrata a nossa educação

Essa semana foram divulgadas as notas do Exame Nacional do Ensino Médio, mais conhecido como Enem. A aplicação dessa avaliação permite um dos mais fieis retratos do cenário da educação brasileira.

Como já ocorrido anteriormente, entre as escolas melhor avaliadas estão as particulares, que são 18 das 20 primeiras classificadas. Isso mostra a importância do setor privado para a educação brasileira. Da Educação Infantil ao Ensino Médio, as instituições privadas têm a maior participação e investem no intuito de oferecer ensino de qualidade aos seus alunos.

Foi muito alardeado pela imprensa que a diferença entre escolas com o melhor e pior desempenho foi de 500 pontos, mas o que me chama atenção não são os números, já que existem muitas variáveis a serem levadas em consideração.

Nos depoimentos dados pelos professores responsáveis por essas escolas ficou muito claro que o desenvolvimento do hábito de estudar é o fator decisivo. Desenvolver o gosto pela leitura e pela manutenção do entendimento dos conteúdos dados em sala de aula são fundamentais para a fixação do conhecimento e, por consequência, na conquista de bons resultados.

Mas há um fato alarmante. Um problema que, de forma geral, foi apresentado em todas as escolas: o baixo desempenho em Língua Portuguesa. As notas na área de Linguagens e Códigos, que mede as habilidades dos jovens em língua portuguesa e interpretação de textos, puxou para baixo a média final das escolas no Enem de 2009.

Não é de hoje que ouvimos que nossos estudantes não dominam o próprio idioma. Nas avaliações anteriores, as notas de Português sempre foram motivo de preocupação. O governo tem feito trabalhos para reverter esse quadro e as escolas se mobilizam através de atividades específicas. Contudo, há um fator externo que vem contribuindo diretamente para esse quadro atual.

Nossos estudantes atuais fazem parte da “geração Y”, ou seja, aqueles que têm sua educação ajudada pela internet. Apesar das vantagens de conectividade e integração que a grande rede nos possibilita, está se desenvolvendo uma distorção junto aos jovens, fruto da linguagem e dos hábitos naturais da internet.

Com os jovens cada vez mais conectados em redes sociais, a linguagem desenvolvida no mundo virtual se distanciou da língua culta, empobrecendo o vocabulário e prejudicando a capacidade de interpretar textos mais longos. Além disso é cada vez mais comum o estudante “copiar” um trabalho da internet ao invés de elaborar um texto.

É preciso que as escolas e a sociedade se conscientizem sobre a importância de estimular nossos jovens a desenvolver o hábito do estudo constante, da leitura diário de jornais, revistas e livros, e do uso correto das informações da internet. Assim, no futuro teremos somente bons motivos para comentar a educação brasileira.

A professora Marlene Salgado de Oliveira é mestre em Educação pela UFF, doutoranda em Educação pela UNED (Espanha) e membro de diversas organizações nacionais e internacionais.

E-mail: recadodaprofessora@jornalsg.com.br

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